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第五，建立了长效的农村中小学校舍维修改造机制，农村办学条件得到明显改善。
“新机制”中明确提出要建立农村校舍维修改造长效机制，中央和地方政府按比例分担农村校舍维修改造经费。对于中部、西部地区，中央和地方政府分担比例是各50%，这在一定程度上保障了中、西部地区农村中小学校舍维修改造资金的稳定性。此项改革加之国家先后实施的“国家贫困地区义务教育工程”“国家西部地区‘两基’攻坚计划”“农村中小学危房改造工程”等一系列重大工程项目，使得农村地区中小学校校舍面积稳步增长，生均校舍面积大幅增加（参见表3-2、表3-3）。2001—2010年，农村义务教育阶段学校校舍总面积增加1亿m2，而且西部地区增速（23.8%）显著高于东部（9.1%）和中部（9.7%），中部地区的增速也高于东部。这十年间农村义务教育阶段学校生均校舍面积增加2.3m2，与总量增长情况相反，东部地区生均校舍面积增加的速度（55.1%）高于西部（48.8%）和中部（46.7%），西部地区高于中部。而且由表3-3可以发现，2001—2010年，农村义务教育阶段学校生活用房增加更快。农村小学生均校舍面积增长了0.3倍，而生均生活用房增长了0.8倍；农村初中生均校舍面积增长了0.8倍，而生均生活用房增长了1.2倍。近十年来，农村义务教育阶段学校的办学条件得到明显改善，有利于推动农村义务教育快速地、有质量地发展。